上完两节课，教室外面喝口水，秋天的太阳，热情地照着教楼前面的桂花树，满树的黄花藏在浓密的叶底，却藏不住沁人心脾的幽香。
打开手机，发现收到了学生的不少微信祝福。这些可爱的孩子们，心里还惦念着老师！这大概是做老师最幸福的事了。
我1985年考上师范，那年国家正式设立教师节。印象当中，我虽然怯怯地，但很慎重地跟父亲表达自己的想法，说我不想做老师，老师这职业没有办法改变自己和家庭的命运，我想上高中，考大学。
父亲劝解说以后教师的地位会提高的，你看都设立教师节了。
我懂得父母的无奈，因为家里孩子多，生活困难，读师范可以不用交学费，国家还负担生活费，这就省出了三年高中的费用。父亲想让我早点走上工作岗位，为家里分忧解难。
而我想上大学，想找到海阔天空，但是胳膊拗不过大腿，奶奶也劝我说小姑娘家家的，不干农活就不错了。
我被父亲送到了师范学校，我觉得自己是被卖给了三年的生活费，不住地抹眼泪。
父亲千叮咛万嘱咐地走了，让我“骑着驴好找驴”，怕我在那里不安心学习，隔几天就给我写一封信。后来我还是表示我要回家，他又专门来学校找到班主任老师，希望老师跟我谈谈话，安抚一下我的情绪，让我在那里安心学习下去。
学习我喜欢，可我不想做老师。
毕业的时候，有门路的同学都分到了市里，县里，我只能回到了自己的家乡，父亲说这样弟弟妹妹就可以跟着我来乡里上学了。
我自己一个十几岁的人，一脸懵懂地踏上了乡村中学的讲台。第一节上课的时候，一条蛇从屋顶掉在讲台后面，我强装镇静，跳开蛇继续讲课，是一名调皮的男生帮忙把蛇挑了出去。
那时，脑子里只记得一点，我是老师，我要严格要求学生，不让他们课堂说笑，不让他们有各种小动作，必须按时完成作业，否则就不让他们去吃饭。
现在想来，自己板着一副冷脸，不苟言笑地在十二三岁的孩子面前，自顾自地讲课，是不是很装？是不是会被看做“女魔头”？
毕业七八年后，我结婚有了孩子，慢慢地觉得自己的心柔软起来，对学生也有了笑脸，有了关心，看他们就像自己孩子或者至少是自己弟弟妹妹的感觉。他们需要爱，需要包容。况且每个孩子都有自己的成长轨迹和个性特征，用爱守护，因材施教才是一个老师该做的。
有些孩子就算家教不太好，一时顶撞了老师，我已经没有被冒犯的感觉，也没有以前那么火冒三丈，怒不可遏了。
一路跌跌撞撞，我后来到了县城，又经过一系列地笔试面试，到了现在的单位。随着年龄的增长，自己的心态越来越成熟，看学生的时候也觉得这些年的孩子更有礼貌，情商更高。
终于我发现，当站在讲台上，有人专注地听你讲话，你可以内心安静，平和，喜悦，不受外界干扰，你是一个纯粹的工作者，即便跟名利什么的都不沾边。
这就对了，能给自己带来快乐的工作就是好工作啊！后来我对工作的热情慢慢高涨，以至于把上课当成一种享受了。
想通了要好好工作，我觉得下面这几条可以尝试：
学着做一个有爱的老师是幸福的。因为有爱，你就可以包容，你就可以不计较学生的言差语错，你就可以不管学生个性的差异，内向或外向，活泼或内敛，只把他当成一个孩子，觉得他是可以塑造的，改变的，每个孩子都是前程无量的。
学着做一个有德行的老师是光荣的，比如不把学生因出身家境分成三六九等，尽量做到一视同仁，高中的学生已经有辨别能力了，老师尤其要注意避免言行上的偏差。把自己的本职工作做好，不希求从学生那里得到什么回报，这就是最好的德行。
学着做一个有学识的老师是可敬的，作为教师，首先考虑自己能教给学生哪些知识，哪些道理，使他们专业有长进，成绩有提升。老师是最需要终身学习的一种职业，否则时代突飞猛进，一个趔趄，就把我们掀翻在地了。
学着做一个会反省的老师是可喜的。人的成长必须要学会反省，每一节课要反省，每次作业要反省，每一个学期要反省，每一学年更要反省。反省得多了，问题改进得多了，自然就会知道自己的缺陷在哪里，缺点错误改正了，自然也就进步神勇了。
