课堂上,老师的谆谆诱导、同学们的朗朗读书声组成了一首美妙乐曲。课堂是智慧的摇篮,是成长的乐园,把我们从懵懂中唤醒,让我们一步步走向成熟。请以“课堂”为话题作文,文体不限,字数在400字左右。 一堂特别的作文课 上课铃响了,陈老师走进教室,脸上带着神秘的微笑。只见她走到讲台前,如同变魔术一般地从身后拿出了四个橘子。 咦,奇怪了!上课干吗拿橘子昵?大家都纷纷猜测起来。这时,陈老师问同学们:"看着橘子你想说什么?"同学们争先恐后地描述起橘子的形状和颜色,一些细心的同学还认真观察着橘柄的形状。 听着听着,陈老师忽然引导我们换了一个角度:"大家猜一猜,哪个橘子更好吃?"同学们立刻热情高涨,七嘴八舌地议论起来,这个说:"皮最黄的好吃,因为它受阳光照射多。"那个说:"皮薄光滑的橘子好吃,因为皮还没有剥开就仿佛看到里面饱满的橘肉。" 突然,任同学提出要看一下橘蒂,他说橘蒂大的一定好吃。陈老师问:"为什么?"任斩钉截铁地说:"这是卖橘子的人告诉的经验。"有几个同学也纷纷附和道:"我听妈妈说过的,橘蒂大的最甜!" 究竟对不对呢?为了得到真正的答案,陈老师拿了橘蒂最大的一个和橘蒂最小的一个,请几个同学尝了尝,结果,却恰恰相反,橘蒂大的反而不如橘蒂小的好吃! 经过品尝,大家得出结论:做事不能靠猜想或道听途说,必须自己亲自去尝试才能找到真正的答案。 "好。"等大家议论完毕,陈老师"言归正传"了,"现在就请你们把刚才发生的事情有条理地记下来,把刚才悟到的道理记下来,这就是今天这堂'先观察体会、后动笔写作'的作文课。" 奇怪,老师话音刚落,大家都"刷刷"地飞笔疾书,平时最怕的作文,今天却一下子变得容易起来。你说,这堂作文课特别不特别? 【名师点评】华夏名师网签约名师 陈忠诚(河南平顶山市五十四中) 作者在本文通过生动地叙述,给我们展现了作文课堂上有趣的一幕,表现了同学们天真活泼的性格特点和当时轻松愉快的课堂气氛。 在叙述过程中,作者重点通过语言描写对人物进行了刻画,表现了老师循循善诱的特点,他不仅引导学生学会了认真观察,而且还从这件事情中,教会学生体会人生的道理。通过同学们兴致勃勃的表现,也反映了大家对作文课的喜爱。 通过这篇作文,我们也深受启发。为什么平时我们觉得作文没有东西可写?那是因为我们没有认真地观察和体会,只要仔细观察,认真体会,我们会发现生活中值得写的东西太多太多。 综合评价:★★★★★