思路历程：

打开题目，在看到这么一大串的文字后，心寒了一阵。

但是所谓要从繁琐的信息中抽象出本质，从本质信息去回归到理论案例，集诸多案例理解才能成为自己的实学。

1、抽象：首先鱼儿是从左至右拍成一列的，比可爱就是数值的判断，特点是只能和自身前面的所有逐个比较，找出比自身小的。（蒟蒻的归纳能力，勿喷つ﹏⊂

2、回归：综上，联想自己学过的知识点------一列、元素判断、双循环模板、比较条件的引入

ps:双循环模板：这个是我在初学排序的时候发现的，第一个循环可以理解为几趟，第二个循环理解为一趟循环多少次；

在这里可以适当变形成：用第一个循环的条件固定一个元素，第二个循环用来遍历该元素下标之前的所有元素（第二个循环的循环条件得是个变量，通常为第一个循环的指示值i，使遍历指定元素之前所有元素这个操作可以保证全面性，即随着“指定的固定值”的变化而发生相同的变化。）在很多地方也会应用到这个模板，如排序，大数字遍历等等。

5555，我也不知道我讲了个啥，如果实在不懂，可以自己研究一下这个方向。つ﹏⊂

3、感想：但是事实上，还是需要一些细节的学习经验积累。例如按照前面1、2步骤还是会掉坑里的（需要一个独立的新数组存放）

4、拓展：目前阅历太少，先鸽了。QAQ

#include<stdio.h>
int main() {
	int a[110] ,b[110];
	int n, i, j;
	int count ;
	scanf("%d", &n);
	for (i = 0; i < n; i++) {
		scanf("%d", &a[i]);
	}
	for (i = 0; i < n; i++) {		
		for (j = 0, count = 0; j < i; j++) {
			if (a[i] > a[j]) {			
				count++;
			}
		}
		b[i] = count;
	}
	for (i = 0; i < n; i++) {
		printf("%d ", b[i]);
	}
return 0;
}