一、学习面临的三个问题

1、我喜不喜欢这件事？

2、这件事对我重要不重要？

3、这件事我能不能做好？

二、任务设计实现三个转变

1、有意思

体验式任务设计，让学习有意思

2、有意义

任务解决的是：真实世界的现实问题

3、有可能

任务设计要拆解为可操作的分任务（小步子原理），让孩子在团队协作中发现自己的可能。

比如：项目式学习，科学/技术/工程/数学

三、如何设计一个好的学习任务？

六条黄金法则

法则一：从孩子熟悉的生活半径开始。

法则二：具有适度的挑战性。

法则三：没有标准答案，只有解决方案。

法则四：创造各种各样合作的可能性。

法则五：学习成果作品化。

法则六：高度承载学习目标。